Я - старший вожатый
Муниципального бюджетного образовательного учреждения
средней общеобразовательной школы №120
 
Мы имеем дело с детьми, только вступающими в наш взрослый мир, поэтому подходить к ним нужно с особо тонкой инструментовкой, чтобы не ранить душу ребёнка обидным словом, взглядом или жестом, а суметь поддержать его, помочь ему освоить этот новый и большой мир.

А.С.Макаренко

 

Каждый человек ищет свой путь в жизни. Если в процессе поиска этого пути мы встречаем истинных единомышленников, находим профессию по душе, наступает «момент удачи». Идти становится легче,  а жить – интереснее. Поэтому  я выбрала самую лучшую профессию – вожатый.

   Вожатый - профессия, которой не учат ни в одном ВУЗе. Вожатый – это  призвание. Вожатый - это состояние души! Вожатыми становятся не по нужде, а скорее по убеждению, из-за любви к детям. Вожатыми становятся те, кто не хочет уходить из детства. Смею утверждать исходя из личного опыта работы, что человек, который берет на себя ответственность быть вожатым, должен знать и уметь многое. Нужно одновременно быть и педагогом, и психологом, и медиком, и танцором, и портным, и спортсменом, и артистом и еще много кем.

   Работа с  детским объединением ложится на плечи старшего вожатого. Он  должен сделать жизнь в школе интересной, яркой, захватывающей путем вовлечения  членов детской организации в общественную жизнь.

  В нашей школе с 1995  года действует  детская общественная организация «Ровесники».     ДОО «Ровесники» – это  удивительная страна, а  главные жители этой страны –  дети. Наша детская организация имеет девиз, гимн,  атрибутику, что отличает от других детских организаций. В школе члены ДОО «Ровесники» проводят различные мероприятия, направленные на всестороннее развитие детей. Стараемся включать подростков из группы социального риска в общественную жизнь школы. За счёт этого снижается подростковая преступность, повышается социальная стабильность.

   В ДОО «Ровесники» есть председатель, заместитель председателя. Это лидеры нашей организации. Самостоятельно  овладевая социальными ролями, проходя  путь "проб и ошибок”, они учатся приобретать знания, умения, опыт, навыки в избранной сфере  деятельности, самостоятельно оценивать  ситуацию, изменять ее в соответствии с приобретенным опытом. Любое  изменение, происходящее в ребенке, есть результат его участия в процессе социализации.  

   Никогда не принесет удовлетворения и ожидаемых результатов, если  нет слаженно работающей сбалансированной лидерской команды. Только имея надежных, инициативных  и исполнительных  членов детской организации, можно стопроцентно воплотить в жизнь творческие идеи, от проведения которых зависит интересная жизнь школы. Лидеры детской организации должны быть яркими индивидуальностями, но при этом обязаны уметь работать в команде, находить общий язык с другими лидерами, исполнять свою роль или сразу несколько ролей. Будь то организаторская работа, творческая деятельность, они  в любой момент должны быть готовы взяться за любое дело. Очень часто именно неумение работать в команде приводит к преждевременному эмоциональному выгоранию, от которого никто  не застрахован. Чтобы свести эту проблему к минимуму, нужно научиться «делиться» обязанностями, не взваливать на себя все, а доверять другим. Команда лидеров  – это всегда возможность работать быстрее, веселее, интереснее. Ведь девиз нашей детской организации «В единстве – сила!».

   Стараемся участвовать во всех предлагаемых конкурсах и находимся в постоянном поиске ребят, обладающих лидерскими и творческими способностями. В чем только мы себя не пробуем: в КВНе, участвуем в конкурсе социальных проектов  и т.д..  А ведь участие в конкурсах побуждает к сбору дополнительной информации, а значит и к дополнительному образованию и самообразованию. Все эти умения в жизни пригодятся.

   Всё это создаёт положительный имидж детской организации.

   Работая в  должности старшего вожатого  четвёртый год,  я искренне полюбила свою творческую деятельность, которая приносит удовлетворение.  Люблю детей, они такие разные! Люблю, когда они подходят  ко мне на перемене и после уроков: сначала задать мне свои вопросики, потом - уже взрослые вопросы. Бегут решать свои проблемы, да и просто поболтать ни о чем. Люблю, когда для детей делаю открытия и слышу: «Неужели», «Не может быть». Люблю, когда меня посвящают в различные тайны, значит я «дотянула» до определенной ступени доверия, когда со мной советуются и принимают мои советы. Это тоже многое значит. Мы вместе, а это только наши шутки, это множество неповторимых мгновений, пережитых вместе, таких ценных и оставляющих что-то теплое в душе. Трудно передать словами, так как это надо почувствовать…Любая фальшь будет замечена и способна разочаровать, поранить юные души. Быть честным, искренним – вот  мой принцип

   Я учу их  удивляться и удивлять, учу радоваться жизни и дарить радость другим. Тому, чему учусь сама, стараюсь и их научить. Личный пример  и по сей день является одним из самых эффективных методов воспитания. Помня об этом, я и сама стараюсь участвовать в конкурсах, в общественной работе

   Моё педагогическое кредо -  каждый ребенок талантлив! Но талантлив по своему. Чтобы не пропустить яркую индивидуальность и способствовать развитию творческих способностей, я ввела личностно - ориентированный подход в своей работе. Такая структура работы дает возможность ребенку почувствовать себя настоящим взрослым человеком. Для детей очень важно чувствовать себя значимым. И если дети будут вкладывать в подготовку общешкольных  мероприятий свой труд, фантазию, частицу своей души, то каждый день будет праздником.

   Я горжусь своей профессией, т.к. меня поддерживает самая великая сила – сердца ребят.  В завершении  хочу  поделиться рецептом «Как стать  настоящим вожатым». Необходимо взять 200 грамм смекалки, 800 грамм неуёмной энергии, 800 грамм оптимизма, 700 грамм юмора, 50 грамм строгости, 900 грамм хорошего настроения, 1 килограмм творчества, все компоненты смешать, хорошенько потрясти, зарядить этой «взрывной смесью» человека и  перед вами настоящий вожатый!